家长是㊣孩子的最有效、最直接、最知情、最长期的康复师，贝蓓很愿意看到家长成为半专业人员，也愿意】做家长的领路人，给家长←带来知识的盛宴。
4月的最后一天，贝蓓总部资深神经感知觉行为分析评估师林海松老师为家长们带来了一场精彩又颠覆的家长讲⊙座。
现场气氛欢快又热烈，林老师将多个案例用家长听得懂的语言来解读孩子行为背后的原因。听完林老师的课堂，家长们满载而归，受益匪浅。
PART 01
社交是最复杂的运动
大家都知道自闭症的三大核心症状——社交障碍、兴趣狭隘、刻板行为。
临床上谱系障碍的诊断都是根据孩子的行为来做出判断。
林老师认为自闭症谱系障碍不能只停留◣在解决症状，更需要对行为背后的原因进行溯源。
林老师结合人类学，神经科学，环境科学和运动学的研究成果，提出了社交是最复↑杂的运动的观点：
社交要看对方的神】情、说话的语调、当下的气氛，然后做出恰当√回应。
但是每一个『对话的回合，对方的神情、语调、说话内容都是不确定的。
自闭症儿童需要捕捉如此大量且时刻变化的信息来回应对方完成一个社交回合，这其实█很难，因为他们接受变化的能力弱。
PART 03
高级功能的基础是丰富的运动
人类▼的感觉发展阶段都是从基础能力（感觉系统，身体的知觉动作）逐步发展到高级的功能。犹如盖房子，地基打得深，房←子才会稳固。
而家长最为关心的认知、语言和社交都属于高级功能，而它们的基础是运动，是丰富的运动，而不是刻板地跳绳，跑步和游泳。
运动的魅力在于不确定性▓，自闭症儿童更需╳要富有变化的运动，最好选择有规则并且有团队参与的运动，比如棒球、足球、篮球等。
当然运动康复和运动是两个概念，家里的运动√是一个延伸和补充，并不是替Ψ 代。我们如何选择适合自己孩子的运动体育项目，欢迎家长来咨询贝蓓的康复◤师。
家长们精彩反馈~
